Освітній хаб «Світ чекає крилатих» розпочав свою діяльність у комунальному закладі «Вінницький ліцей № 6»

13 лютого 2026 року у комунальному закладі «Вінницький ліцей № 6» офіційно розпочав свою діяльність освітній хаб «Світ чекає крилатих» - простір професійного розвитку, співпраці та підтримки педагогів, які працюють за освітньою програмою А. Д. Цимбалару «Світ чекає крилатих».

На перше засідання були запрошені педагоги, які працюють у класах цієї програми. Зустріч стала важливим стартом для формування спільноти вчителів-однодумців, орієнтованих на сучасні підходи до навчання, наставництво та безперервне професійне зростання.

Під час засідання учасники:

 ознайомилися з метою та основними напрямами діяльності освітнього хабу;

 обговорили ключові засади програми «Світ чекає крилатих»;

 окреслили роль супервізії у професійному розвитку педагогів;

 визначили подальші кроки співпраці та навчання.

Особливу увагу було приділено супервізійній діяльності. Захід провела Аліна Михайлівна Биковська, супервізор, яка поділилася власним професійним досвідом. Зокрема, вона розповіла про навчання, що відбулося 24-25.01.2026 у місті Києві за освітньою програмою «Світ чекає крилатих», за результатами якого набула статусу супервізора. Отримані знання та практичні напрацювання Аліна Михайлівна передала колегам-однодумцям, сприяючи поширенню культури професійної підтримки й наставництва в освітньому середовищі.

За результатами зустрічі педагоги отримали можливість розпочати шлях до набуття ролі супервізорів, які в подальшому зможуть надавати професійну підтримку колегам, здійснювати супровід освітніх процесів та сприяти підвищенню якості навчання.

Відкриття освітнього хабу «Світ чекає крилатих» у нашому закладі - це ще один крок до створення сучасного освітнього середовища, у якому педагог виступає не лише носієм знань, а й наставником, партнером і лідером змін.

Розвиваємося разом, підтримуємо одне одного та впевнено крокуємо до нових професійних звершень!

 

Перезавантаження НУШ: 1-4 класи

 9 січня на базі КЗ «Вінницький ліцей №6» відбувся другий день очного навчання в межах курсу «Перезавантаження НУШ: 1–4 класи», що реалізується в рамках Багаторічної програми стійкості MYRPUA за підтримки глобального фонду Education Cannot Wait та за сприяння Міністерства освіти і науки України.

Другий день тренінгу був орієнтований на поглиблення практичних умінь педагогів і пошук ефективних інструментів для подолання освітніх втрат учнів початкової школи. Робота розпочалася з ранкового кола, яке створило атмосферу відкритості, взаємної підтримки та налаштувало учасників на активну взаємодію.

Учасники разом із тренеркою Лесею Анатоліївною Києнко-Романюк опрацьовували питання інтерактивного навчання та діяльнісного підходу, розвитку навичок «4К» у мовно-літературній і математичній галузях, упровадження STEM як дієвої технології в курсі «Я досліджую світ». Важливим акцентом дня стало обговорення інклюзивного підходу та медіації як ефективного способу врегулювання конфліктів в освітньому середовищі.

Особливе місце було відведено рефлексії: педагоги аналізували власний досвід, усвідомлювали отримані знання, ділилися висновками та визначали конкретні кроки для впровадження змін у щоденну практику. Така рефлексивна робота сприяла глибшому розумінню ролі вчителя в умовах трансформації початкової освіти.

Другий день навчання став логічним продовженням першого - змістовним, насиченим і натхненним. Він ще раз підтвердив, що успішне перезавантаження НУШ можливе завдяки професійній спільноті вчителів, їхній готовності до змін, співпраці та щирій вірі в силу сучасної освіти.

Проєкт реалізується в межах Багаторічної програми стійкості #MYRPUA за підтримки глобального фонду Education Cannot Wait та за сприяння Міністерства освіти і науки України #Освіторія #НУШ #Перезавантаження

Перезавантаження НУШ: 1-4 класи

 8 січня на базі КЗ «Вінницький ліцей №6» відбувся перший із двох днів навчання в офлайн-форматі в межах курсу «Перезавантаження НУШ: 1–4 класи», що реалізується в межах Багаторічної програми стійкості MYRPUA за підтримки глобального фонду Education Cannot Wait та за сприяння Міністерства освіти і науки України. Цей день став простором живого професійного спілкування, глибокого осмислення та спільного пошуку відповідей на щоденні виклики початкової школи.

У навчанні взяли участь заступник директора з навчально-виховної роботи Лучицька Тетяна Василівна, учителі початкових класів, учителі-предметники англійської мови та фізичної культури, які працюють у початковій школі, а також асистенти вчителів. Усі учасники мали надзвичайну можливість попрацювати з висококваліфікованим викладачем  — Києнко-Романюк Лесею Анатоліївною, доцентом кафедри управління та адміністрування КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти», тренеркою громадської організації «Освіторія».

Атмосфера першого дня була наповнена партнерством, довірою та щирим прагненням до професійного зростання. У фокусі уваги - підтримка вчителя, обмін практичним досвідом, пошук ефективних рішень і взаємне натхнення. Учасники активно працювали в командному форматі, рефлексували власний педагогічний досвід, осмислювали зміни та власну роль у них.

Найголовніше - ми ще раз переконалися, що реформа Нової української школи, попри всі труднощі, продовжує жити й розвиватися завдяки вчителям, їхній стійкості, відкритості до змін і вірі в силу освіти.

Методичний коворкінг учителів початкових класів 05.01.2026

 Методичний коворкінг учителів початкових класів

5 січня 2026 року відбулося засідання методичного коворкінгу вчителів початкових класів, яке пройшло в атмосфері професійної співпраці, обміну педагогічним досвідом та взаємної підтримки.

Заступник директора з навчально-виховної роботи Лучицька Тетяна Василівна підбила підсумки діяльності методичної кафедри за І семестр 2025/2026 навчального року, відзначивши досягнення педагогів, зокрема участь учнів у предметних олімпіадах, проведення показових уроків, виховних заходів і використання творчих форм роботи, зокрема театралізації казок.

У своєму виступі Лучицька Т.В. ознайомила педагогів із результатами третього циклу загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти 2024 року, акцентувавши увагу на підході «від даних — до дій». Було проаналізовано результати моніторингових досліджень 2018, 2021 та 2024 років, визначено напрями підвищення рівня читацьких і математичних компетентностей учнів та надано відповідні методичні рекомендації.

Окремо Тетяна Василівна звернула увагу на проведення пілотування державної підсумкової атестації у 2026 році, підкресливши, що всеохоплююче проведення ДПА у 4-х класах заплановано з 2027 року. Кобринська Алла Петрівна ознайомила присутніх із власними методичними напрацюваннями та практично продемонструвала ефективні прийоми нейрозасвоєння навчального матеріалу, зокрема під час вивчення частин мови, засвоєння таблиць множення та роботи з текстами, які успішно застосовуються в освітньому процесі початкової школи.Басюк А.М. та Майданюк Л.П. зупинилися на питаннях оцінювання в початковій школі, розкрили його види та поділилися власними методичними напрацюваннями.

У завершальній частині методичного коворкінгу відбулася презентація портфоліо педагогічних працівників, які атестуються у 2025–2026 навчальному році. Учасники заходу мали змогу ознайомитися з професійними здобутками колег, формами та методами роботи, результатами діяльності в міжатестаційний період.

Лазуренко Олена Анатоліївна представила досвід організації та роботи гуртка робототехніки, продемонструвавши можливості розвитку логічного мислення, інженерних навичок і творчого потенціалу учнів початкової школи.

Кобринська Алла Петрівна, Дзюбанчук О.О. та Майданюк Л.П. поділилися власними методичними напрацюваннями, досвідом упровадження сучасних форм і методів роботи, окреслили результати професійної діяльності та перспективи подальшого розвитку.

Методичний коворкінг став ефективним майданчиком для підвищення професійної компетентності педагогів, сприяв обміну досвідом та надихнув учителів на впровадження інноваційних підходів у практику початкової школи.