Перезавантаження НУШ: 1-4 класи

 9 січня на базі КЗ «Вінницький ліцей №6» відбувся другий день очного навчання в межах курсу «Перезавантаження НУШ: 1–4 класи», що реалізується в рамках Багаторічної програми стійкості MYRPUA за підтримки глобального фонду Education Cannot Wait та за сприяння Міністерства освіти і науки України.

Другий день тренінгу був орієнтований на поглиблення практичних умінь педагогів і пошук ефективних інструментів для подолання освітніх втрат учнів початкової школи. Робота розпочалася з ранкового кола, яке створило атмосферу відкритості, взаємної підтримки та налаштувало учасників на активну взаємодію.

Учасники разом із тренеркою Лесею Анатоліївною Києнко-Романюк опрацьовували питання інтерактивного навчання та діяльнісного підходу, розвитку навичок «4К» у мовно-літературній і математичній галузях, упровадження STEM як дієвої технології в курсі «Я досліджую світ». Важливим акцентом дня стало обговорення інклюзивного підходу та медіації як ефективного способу врегулювання конфліктів в освітньому середовищі.

Особливе місце було відведено рефлексії: педагоги аналізували власний досвід, усвідомлювали отримані знання, ділилися висновками та визначали конкретні кроки для впровадження змін у щоденну практику. Така рефлексивна робота сприяла глибшому розумінню ролі вчителя в умовах трансформації початкової освіти.

Другий день навчання став логічним продовженням першого - змістовним, насиченим і натхненним. Він ще раз підтвердив, що успішне перезавантаження НУШ можливе завдяки професійній спільноті вчителів, їхній готовності до змін, співпраці та щирій вірі в силу сучасної освіти.

Проєкт реалізується в межах Багаторічної програми стійкості #MYRPUA за підтримки глобального фонду Education Cannot Wait та за сприяння Міністерства освіти і науки України #Освіторія #НУШ #Перезавантаження

Перезавантаження НУШ: 1-4 класи

 8 січня на базі КЗ «Вінницький ліцей №6» відбувся перший із двох днів навчання в офлайн-форматі в межах курсу «Перезавантаження НУШ: 1–4 класи», що реалізується в межах Багаторічної програми стійкості MYRPUA за підтримки глобального фонду Education Cannot Wait та за сприяння Міністерства освіти і науки України. Цей день став простором живого професійного спілкування, глибокого осмислення та спільного пошуку відповідей на щоденні виклики початкової школи.

У навчанні взяли участь заступник директора з навчально-виховної роботи Лучицька Тетяна Василівна, учителі початкових класів, учителі-предметники англійської мови та фізичної культури, які працюють у початковій школі, а також асистенти вчителів. Усі учасники мали надзвичайну можливість попрацювати з висококваліфікованим викладачем  — Києнко-Романюк Лесею Анатоліївною, доцентом кафедри управління та адміністрування КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти», тренеркою громадської організації «Освіторія».

Атмосфера першого дня була наповнена партнерством, довірою та щирим прагненням до професійного зростання. У фокусі уваги - підтримка вчителя, обмін практичним досвідом, пошук ефективних рішень і взаємне натхнення. Учасники активно працювали в командному форматі, рефлексували власний педагогічний досвід, осмислювали зміни та власну роль у них.

Найголовніше - ми ще раз переконалися, що реформа Нової української школи, попри всі труднощі, продовжує жити й розвиватися завдяки вчителям, їхній стійкості, відкритості до змін і вірі в силу освіти.

Методичний коворкінг учителів початкових класів 05.01.2026

 Методичний коворкінг учителів початкових класів

5 січня 2026 року відбулося засідання методичного коворкінгу вчителів початкових класів, яке пройшло в атмосфері професійної співпраці, обміну педагогічним досвідом та взаємної підтримки.

Заступник директора з навчально-виховної роботи Лучицька Тетяна Василівна підбила підсумки діяльності методичної кафедри за І семестр 2025/2026 навчального року, відзначивши досягнення педагогів, зокрема участь учнів у предметних олімпіадах, проведення показових уроків, виховних заходів і використання творчих форм роботи, зокрема театралізації казок.

У своєму виступі Лучицька Т.В. ознайомила педагогів із результатами третього циклу загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти 2024 року, акцентувавши увагу на підході «від даних — до дій». Було проаналізовано результати моніторингових досліджень 2018, 2021 та 2024 років, визначено напрями підвищення рівня читацьких і математичних компетентностей учнів та надано відповідні методичні рекомендації.

Окремо Тетяна Василівна звернула увагу на проведення пілотування державної підсумкової атестації у 2026 році, підкресливши, що всеохоплююче проведення ДПА у 4-х класах заплановано з 2027 року. Кобринська Алла Петрівна ознайомила присутніх із власними методичними напрацюваннями та практично продемонструвала ефективні прийоми нейрозасвоєння навчального матеріалу, зокрема під час вивчення частин мови, засвоєння таблиць множення та роботи з текстами, які успішно застосовуються в освітньому процесі початкової школи.Басюк А.М. та Майданюк Л.П. зупинилися на питаннях оцінювання в початковій школі, розкрили його види та поділилися власними методичними напрацюваннями.

У завершальній частині методичного коворкінгу відбулася презентація портфоліо педагогічних працівників, які атестуються у 2025–2026 навчальному році. Учасники заходу мали змогу ознайомитися з професійними здобутками колег, формами та методами роботи, результатами діяльності в міжатестаційний період.

Лазуренко Олена Анатоліївна представила досвід організації та роботи гуртка робототехніки, продемонструвавши можливості розвитку логічного мислення, інженерних навичок і творчого потенціалу учнів початкової школи.

Кобринська Алла Петрівна, Дзюбанчук О.О. та Майданюк Л.П. поділилися власними методичними напрацюваннями, досвідом упровадження сучасних форм і методів роботи, окреслили результати професійної діяльності та перспективи подальшого розвитку.

Методичний коворкінг став ефективним майданчиком для підвищення професійної компетентності педагогів, сприяв обміну досвідом та надихнув учителів на впровадження інноваційних підходів у практику початкової школи.